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¿Qué aspectos del Currículo Nacional
necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
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ASPECTOS QUE SE REQUIERE PROFUNDIZAR
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¿POR QUÉ?
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Retos para la Educación Básica y Perfil del
egreso.
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Perfil
del egreso.
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Porque la
educación de ahora es un desafío para nosotros y los perfiles nos servirán de
guías para lograr una formación integral en el estudiante es por ellos debemos contar con amplia información de los
perfiles a lograr.
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Enfoques transversales para el
desarrollo del perfil del egresado.
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Programación
de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
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Aún se tiene dificultad para considerar los
enfoques transversales en las unidades y sesiones en el momento de programar.
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Definiciones claves que sustentan
el perfil de egreso.
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Estándares
de aprendizaje y desempeños.
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En el aula se
atiende a una diversidad de
niveles de aprendizaje y muchos estudiantes no logran el estándar
esperado.
Los desempeños son muy amplios, sería bueno
especificar o precisar para determinar situaciones de aprendizaje.
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Orientaciones pedagógicas para el
desarrollo de competencias.
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Generar
el conflicto cognitivo
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Aún hay dificultad para hacer planteamientos de
retos cognitivos que motiven la búsqueda de una respuesta.
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Orientaciones para la evaluación
formativa de las competencias en el aula.
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Evaluación
Formativa
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Porque se necesita profundizar llevando a la
práctica los criterios de esta evaluación ya que están en relación a las
capacidades y competencias, necesitamos instrumentos de evaluación se nos
permita observar la combinación de las capacidades, para precisar los niveles
de logro.
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¿Qué
aspectos del Currículo Nacional podrías empezar a implementar.
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ASPECTOS A IMPLEMENTAR
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TAREAS
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LOS
ENFOQUES TRANSVERSALES
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Conocer,
reconocer y valorar los derechos.
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Elaborar las normas de convivencia en el aula y
la I.E.
Lograr que los estudiantes conozcan y defiendan
sus derechos y cumplir con sus deberes.
Respetar la hora de tutoría desarrollando las
sesiones adecuadas.
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ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
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Fortalecer
la práctica pedagógica de los docentes
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Jornadas pedagógicas.
Jornadas de reflexión
Intercambio de experiencias
Jornadas de inter aprendizaje
Capacitación con aliados educativos.
Trabajo colegiado en la planificación del proceso
educativo.
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ORIENTACIONES
PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA
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Aprender
a elaborar instrumentos que evalúen competencias.
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Jornadas pedagógicas.
Jornadas de reflexión
Intercambio de experiencias
Jornadas de inter aprendizaje
Capacitación con aliados educativos.
Trabajo colegiado en la planificación del proceso
educativo.
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¿Qué
acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos?
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ASPECTOS A IMPLEMENTAR
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TAREAS
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ACCIONES
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LOS
ENFOQUES TRANSVERSALES
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Elaborar las normas de convivencia en el aula y
la I.E.
Lograr que los estudiantes conozcan y defiendan
sus derechos y cumplir con sus deberes.
Respetar la hora de tutoría desarrollando las
sesiones adecuadas.
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Reunión de coordinación y organización con todos los docentes del
nivel primaria.
Formar equipos de trabajo: nombrar coordinadores
por grado.
Distribuir responsabilidades a cada equipo de
trabajo.
Coordinar con la UGEL para la capacitación de las
sesiones de tutoría.
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ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
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Jornadas pedagógicas.
Jornadas de reflexión
Intercambio de experiencias
Jornadas de inter aprendizaje
Capacitación con aliados educativos.
Trabajo colegiado en la planificación del proceso
educativo.
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Reunión de coordinación.
Establecer un cronograma para las tareas a
cumplir.
Establecer un orden de participación de cada
grado.
Coordinación con aliados educativos.
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ORIENTACIONES
PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA
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Jornadas pedagógicas.
Jornadas de reflexión
Intercambio de experiencias
Jornadas de inter aprendizaje
Capacitación con aliados educativos.
Trabajo colegiado en la planificación del proceso
educativo.
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